Etwinning

Tandem, Premio Europeo al mejor proyecto entre países vecinos

Título: Tandem

Etapa educativa: Bachillerato

Asignatura: Lenguas clásicas (Latín / Griego)

Las lenguas clásicas nunca habían estado tan vivas como en Tandem, un proyecto creativo e innovador que conjuga el estudio de la Antigüedad romana y su huella en nuestra sociedad actual con el uso de las nuevas tecnologías.

Los protagonistas de tan ambicioso proyecto son varios grupos de alumnos de IES Melchor de Macanaz (Hellín, Albacete), un grupo del IES Alfonso X El Sabio (Toledo)  y otro del Lycée Benjamín Franklin (Francia).

 Y es que... ¿qué mejor que traducir textos latinos y trabajar dichos y expresiones clásicas de manera dinámica y colaborativa? Los alumnos han descubierto el mundo clásico y comparado el legado que pervive en cada uno de sus países. Expresiones como “dormirse en los laureles” o “estar en brazos de Morfeo” han encontrado su significado original gracias a la excelente labor de investigación vía Internet que han llevado a cabo. A través de las obras de arte y referencias mitológicas que han incluido en los diaporamas –realizados con Scribd- han puesto cara a cada uno de los protagonistas de los textos y han asumido nociones de mitología, arte y cultura clásica.

Pero también han aprendido, en palabras del coordinador del grupo de Bachillerato del IES Melchor de Macanaz, Rogelio Martínez, a “comprendernos a nosotros mismos basándonos en las similitudes (y mínimas diferencias) que tenemos como resultado de una misma cultura greco-romana. Para ello pretendimos articular nuestros esfuerzos alrededor de diversos aspectos como nuestra lengua y el uso de locuciones latinas, vídeos de costumbres y ayuda mutua en la comprensión de textos clásicos. Basándonos en esa idea de que no somos diferentes, pretendimos que nuestras lenguas (español y francés) no se vieran como dos entes diferentes e incomprensibles, sino como resultado de un mismo modelo (el latín) y así debíamos expresarnos en nuestras respectivas lenguas romances e  intentar comprender al compañero sin ayudas (o la mínima posible) de traductores o diccionarios”.

Gran parte del éxito de Tandem está en la acertada planificación de sus actividades, fruto de una buena coordinación entre los profesores. Además, el contenido del proyecto está perfectamente integrado en el currículo de Lenguas Clásicas de los dos países participantes. Con esta base, el trabajo en colaboración entre los alumnos estaba “hecho”. Se creó un wiki en el que fueron aprovechadas sus innumerables posibilidades para analizar las expresiones, los textos y traducir colaborativamente. Sin duda, un espacio común que ha permitido que el trabajo de los alumnos del mismo centro fuera analizado, comentando y debatido por los alumnos de los centros socios. Una muestra de ricos contenidos en lengua latina, griega clásica, francesa, española e inglesa.

Con respecto al wiki, Rogelio nos comenta que “los alumnos no sólo elaboraron un material educativo interesante en un wiki, sino que además pudieron chatear y conocerse en diversos medios (el del wiki, en Facebook...), de tal forma que ahora no son sólo "compañeros de trabajo en el wiki", sino que además han hecho amistad entre sí, hasta el punto que en este año esto nos ha permitido hacer un intercambio entre ellos y nosotros de diez días de duración, habiéndonos visitado ellos en febrero y habiéndolo de hacer nosotros en Francia en abril, visitando nuestros institutos y familias y terminando de conocer nuestros modos de vida. Hemos conseguido que se establezcan lazos entre unos y otros que han abierto muchas vías de colaboración para el futuro”.

Entre las actividades del proyecto podemos encontrar un vídeo en colaboración "Antes y después":  tres minutos de actuaciones de los propios alumnos para mostrar con un toque de humor el contraste entre la Antigüedad y el mundo moderno, que resultó ganador del Concurso europeo de vídeos eTwinning 2010.

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¡Julio César, Calígula o Tiberio nunca hubieran podido imaginar que sus crónicas y hazañas fueran analizadas desde tantos puntos de vista y con tanta originalidad! La metodología empleada y la participación activa de los alumnos en el proyecto les ha motivado y permitido descubrir las virtudes del trabajo colaborativo real.

Estos y otros resultados y beneficios del proyecto han sido evaluados por alumnos y profesores y todos coinciden en destacar, según Rogelio, “que hemos mejorado nuestras destrezas en nuevas tecnologías, gracias al uso del ordenador y las herramientas telemáticas de la Web 2.0 (realizando el wiki, visitando webs para encontrar información, creando vídeos, haciendo fotos…); hemos fomentado el trabajo de grupo y la responsabilidad personal en cada tarea; hemos conseguido un nexo de unión y colaboración a nivel de profesorado importante y fructífero para siguientes años (este año tenemos en marcha dos nuevos proyectos eTwinning); hemos mejorado la competencia lingüística de nuestro alumnado; pero, sobre todo, hemos conseguido que nuestros alumnos se enfrenten a nuestras asignaturas con mejor actitud y predisposición: las lenguas clásicas no son sinónimo ni de aburrimiento ni de algo viejo o muerto”.

Por ser un modelo de trabajo colaborativo entre alumnos, presentar una inmejorable integración curricular, fomentar la comunicación real entre alumnos, acercarse al pasado mediante las TIC del presente y del futuro y por muchas cosas más, Tandem ha sido galardonado además con el Premio Europeo eTwinning 2011 en la categoría especial de “Otro idioma en un país colindante”.

Con este artículo se cierra la serie de Premios Nacionales eTwinning 2011 y se abre la de Premios Europeos. No dejes de echarle un vistazo a estos verdaderos ejemplos de colaboración entre centros escolares asociados.

Enlaces:

Wiki: http://tandem-etwinning.wikispaces.com/